吉林大學(xué)：做實(shí)做細(xì)做穩(wěn)妥 關(guān)注研究生心理健康

2014-01-16 17:36 | 太奇MBA網(wǎng)

　　“您是否在做任何事之前都要停下來(lái)仔細(xì)思考?”吉林大學(xué)2011級(jí)法學(xué)院碩士研究生張同學(xué)掃了一眼屏幕上的問(wèn)題后，移動(dòng)鼠標(biāo)點(diǎn)擊了“是”，并開始閱讀下一道題目……舒緩的音樂(lè)拂過(guò)他的耳際，沒(méi)幾分鐘他就答完了系統(tǒng)中的所有題目。張同學(xué)使用的是吉林大學(xué)研究生心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)。

　　今年5月，吉林大學(xué)有5907名研究生和張同學(xué)一樣，通過(guò)這個(gè)系統(tǒng)在線參與了心理健康測(cè)評(píng)，其中博士研究生768人，碩士研究生5139人，總體測(cè)評(píng)率達(dá)91.02%。

　　據(jù)了解，吉林大學(xué)研究生心理測(cè)評(píng)是吉林大學(xué)研究生心理問(wèn)題識(shí)別與干預(yù)中心(以下簡(jiǎn)稱“中心”)正式運(yùn)行后重點(diǎn)開展的第一次研究生心理健康普查工作。測(cè)評(píng)采用了目前國(guó)內(nèi)通用的“癥狀自評(píng)量表”(SCL-90)和艾森克人格問(wèn)卷(EPQ)。參加測(cè)評(píng)的研究生可即時(shí)獲得測(cè)試結(jié)果與專業(yè)指導(dǎo)建議。整個(gè)普查工作歷時(shí)一個(gè)多月，范圍覆蓋了全校所有2011級(jí)研究生。

　　統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，吉林大學(xué)2011級(jí)研究生的心理健康狀況與全國(guó)平均水平相比較好，但仍有11.99%的學(xué)生需重點(diǎn)關(guān)注。目前，“中心”正通過(guò)訪談等形式，對(duì)這部分研究生進(jìn)行深入排查，積極備案，提供咨詢，加強(qiáng)干預(yù)，以防止由研究生心理問(wèn)題引起的極端事件的發(fā)生。

　　吉林大學(xué)歷來(lái)重視研究生心理健康問(wèn)題，自2009年就開始聯(lián)合學(xué)校大學(xué)生心理健康指導(dǎo)中心，著手對(duì)新入學(xué)研究生和準(zhǔn)畢業(yè)研究生開展心理健康普查，并對(duì)后者開展性格與職業(yè)類型測(cè)評(píng)，在對(duì)重點(diǎn)人群的排查、訪談、咨詢和干預(yù)工作等方面取得了良好效果。

　　但隨著生活節(jié)奏的加快、自由選擇機(jī)會(huì)的增多、生存競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，研究生在學(xué)業(yè)、就業(yè)、經(jīng)濟(jì)、婚戀等方面承受著諸多壓力，面臨著復(fù)雜的挑戰(zhàn)，各種心理健康問(wèn)題和由此導(dǎo)致的偏激行為日益增多。同時(shí)，由于吉林大學(xué)研究生規(guī)模較大，僅僅依托學(xué)校大學(xué)生心理健康指導(dǎo)中心開展研究生心理測(cè)評(píng)和咨詢工作，難以有效覆蓋研究生群體和滿足研究生心理咨詢需求。

　　對(duì)此，學(xué)校各級(jí)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)看在眼里，急在心頭，黨委副書記兼副校長(zhǎng)韓曉峰、副校長(zhǎng)兼研究生院院長(zhǎng)吳振武曾多次在相關(guān)會(huì)議上提出并強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)學(xué)校研究生心理健康教育的重要性和緊迫性;吉林大學(xué)研究生相關(guān)管理部門更是根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況多方調(diào)研、集思廣益、整合資源，積極探索研究生心理健康教育工作的創(chuàng)新思路、有效模式及長(zhǎng)效機(jī)制。

　　經(jīng)過(guò)一年的論證和籌備，備受矚目的“中心”終于正式成立并開始運(yùn)行，為吉林大學(xué)研究生心理健康教育工作的進(jìn)一步開展提供了“抓手”和平臺(tái)。“中心”由吉林大學(xué)研究生院投資，公共衛(wèi)生學(xué)院提供辦公場(chǎng)地、技術(shù)及人員。主要承擔(dān)兩項(xiàng)工作，一是向從事研究生思想政治教育工作者、研究生導(dǎo)師和研究生普及心理健康知識(shí)，定期開展新生、老生以及畢業(yè)生的心理健康普查工作，對(duì)重點(diǎn)人群提供心理咨詢服務(wù)，同時(shí)對(duì)存在心理健康問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行識(shí)別與危機(jī)干預(yù);二是根據(jù)研究生心理健康普查相關(guān)數(shù)據(jù)及結(jié)果，以“中心”專業(yè)的心理學(xué)師資及科研隊(duì)伍為依托，積極開展研究生心理健康問(wèn)題科學(xué)研究。

　　“中心”成立以來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和全體工作人員的共同努力下，始終著力于關(guān)注研究生心理問(wèn)題、幫助研究生解決實(shí)際煩惱、真正為研究生服務(wù)的主線，明確工作目標(biāo)、結(jié)合研究生特點(diǎn)、兼顧相鄰校區(qū)本科生，目前已經(jīng)初見成效。“中心”開發(fā)了帶有管理平臺(tái)、咨詢平臺(tái)、應(yīng)用平臺(tái)的研究生心理測(cè)評(píng)系統(tǒng);建成了配有沙盤游戲(箱庭治療)設(shè)備、生物反饋訓(xùn)練儀器、羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)圖片等設(shè)備的專業(yè)心理咨詢室;編印了囊括研究生系統(tǒng)使用說(shuō)明、心理自助指南、典型心理疾病及精神疾病識(shí)別和心理咨詢須知在內(nèi)的《吉林大學(xué)研究生心理健康教育手冊(cè)》;制訂了《吉林大學(xué)研究生心理危機(jī)干預(yù)處置辦法(試行)》，對(duì)當(dāng)事人或相關(guān)人群進(jìn)行有計(jì)劃、有步驟地心理干預(yù)，同時(shí)對(duì)相關(guān)人群提供科學(xué)的心理援助做出了明確安排。